Woorden tellen

[H. Kuiper]

Hoe moet je bij het woorden tellen omgaan met een leerling die te veel spaties gebruikt (bijv. vraag 16: ambacht school, leeg liep, vervolg studie)? Reken ik het als losse woorden, dan gaat hij over het aantal van 35 woorden heen, anders niet...

[Geert Nauta]

Ik zou zeggen: onterechte spatie is spelfout, dus meerekenen als één woord

[Metteke]

Het is een spelfout en daar hoef je niets mee te doen: dus als één woord tellen!

P.S. Als je de onterechte spaties omcirkelt, dan is het voor je tweede corrector ook duidelijk dat je de spelfout gezien hebt en niet gewoon verkeerd geteld hebt!

[mpmboumans]

Interessante vraagstelling.
Mocht een tweede corrector het niet met je eens zijn ("De leerling schrijft twee woorden, spelfout of niet."), dan kun je dat als volgt pareren:
in een samengesteld woord is er geen sprake meer van woorden maar van morfemen. Vervolgstudie bestaat uit de morfemen vervolg enstudie. De leerling heeft taalkundig gezien geen losse woorden geschreven, maar losse morfemen; een spelfout dus, maar vervolgstudie/vervolg studie blijft één woord.

[michellevandijk]

Als je woorden telt, hoef je de herhaling van de vraag niet mee te tellen.

Geldt dat bij vergelijkingen bijvoorbeeld voor 'Volgens Marx...', 'Volgens Marshall', 'Volgens de hoofdtekst', 'volgens tekstfragment 2'?

[Metteke]

Dat vraag ik me ook af, Michelle! Wat vinden jullie?

[Herma vd Brand]

Als je vakspecifieke regel 3 strikt volgt, hoeft dat inderdaad niet.

[Kkm ccs]

En als het omgekeerd is? Woorden aan elkaar die niet aan elkaar horen en daarmee onder de woordgrens blijven? Moet je die dan als twee woorden rekenen of is het dan ook nog een spelfout?